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教育教学知识与能力（小学）

考点28 小学教育的基本特点

(一)教育对象的特殊性

1. 小学生的身心发展

（1）生理特点

此时儿童的身高和体重都处于平稳增长的时期,骨骼增长较快,但是骨骼的骨化尚未完成;心脏功能还较差;大脑皮质神经兴奋与抑制过程不平衡。

（2）心理特点

记忆开始从无意记忆向有意记忆发展。思维则是从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象思维为主要形式过渡。

2. 小学生的发展可能性

3. 小学生的能动性和主动性

(二)小学教育的基础性

1. 社会发展层面的基础性

2. 个体发展层面的基础性

3. 课程内容层面的基础性

(三)小学教育的义务性

《中华人民共和国义务教育法》规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平 等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。

(四)小学教育的全面性

小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育,也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力,培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质,使他们具备国民应有的一些基本素质,为他们进一步深造创造条件。

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