1.同一年里，在太阳直射点从北回归线向赤道移动的过程中，下列各诗句所描述的景象会在长江流域出现的是（）

A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

B.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门

C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

2.从科学研究的过程来看，许多科学发现往往是通过科学家的——尝试，并对万千数据的抽丝剥茧得来的。太空台风这个“新事物”也是如此，它一开始并未引人注意，直到2014年再出现时被人们——捕捉到了它的踪迹——在北极磁极点附近上空，一个数百千米高的极光亮斑，更加令人吃惊的是它具有像台风一样的气旋结构。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（   ）

A.积极 直接

B.偶然 迅速

C.大胆 精确

D.不懈 敏锐

3.水果店要把256个苹果装进纸箱，现有能装12个苹果和能装18个苹果的两种纸箱，问最少要补充多少个苹果才能正好将一定数量的纸箱装满（）

A.0

B.2

C.4

D.6

4.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）

A         B         C        D

5.材料  近期，学校准备开展科普宣传月活动，要求各班积极参与。班主任赵老师在征求全班学生意见后，结合新闻热点，确定开展以“中国航天”为主题的班级实践活动。他还邀请物理和信息技术老师同步参与指导，共同带领学生以宣传册、视频、海报等多种形式呈现中国航天发展史，向全校师生展示中国航天事业取得的巨大成就，引导大家学习强国本领，传承载人航天精神，肩负起科技强国的使命担当。

活动伊始，赵老师让同学们以小组为单位，通过多种途径收集中国航天发展的相关资料。有的小组阅读了航天科普书籍、航天科学家事迹；有的小组从网络搜集了中国太空探索的视频、图片资料；有的小组利用周末参观了当地科普场馆，实地观看了航天成果展览……一周后，各小组代表分享了前期成果，大家各抒己见、相互补充，气氛非常热烈。老师们对各小组的初步成果进行了点评，并表示同学们的表现让他们非常惊喜。随后，赵老师结合大家的分享情况，让同学们进行重新分组。其中，视频组负责制作“遨游太空”短视频，解密“如何上天”；海报组负责制作“中国航天”宣传海报；宣传组负责制作“中国航天史”宣传册。过程中，同学们主动交换前期学习资料，积极分享心得、互相启发。在三位老师的指导下，大家了解了航天原理，学习了视频制作与图文处理技术，对人类探索太空的历史和中国航天发展历程有了深刻的认识。同学们出色完成了任务，展示的各项成果也得到了全校师生的称赞。

活动结束后，同学们表示非常喜欢这次活动，收获很大。有同学说，和同学们一起外出参观，让我大开眼界；有同学说，我学会了制作视频，真开心；有同学说，我的美术特长有了用武之地；有同学说，我以后也要成为一名航天员；有同学说，我发现物理学科在科技发展中作用太大了，我要学好物理……大家都为祖国航天事业的发展感到自豪，由衷地敬佩勇于探索、甘于奉献的中国航天人，纷纷表示要为科技强国贡献力量。物理和信息技术老师也反映，课上学生的学习热情更高了。

结合材料，对班主任赵老师组织开展的这次班级实践活动进行评价。

要求：评价全面、准确，有条理，不超300字。

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