一、单选题

1.下列哪一项是亚里士多德的观点（  ）

A.美德是否可教

B.教学具有教育性

C.人的和谐发展和年龄分期

D.教育即生活

2.清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是（  ）

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

3.低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业，放学前夕往往不能注意听课。到了中高年级，小学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求约束自己认真听课，按时完成作业。这种现象体现了小学生（  ）

A.情感不断倾向稳定

B.情感丰富性不断发展

C.情感不断倾向可控性

D.情感变化逐渐变得简单

4.皮亚杰认为7～11岁儿童的认知发展属于（  ）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.我国义务教育经费的主要来源渠道是（  ）

A.国家财政拨款

B.城乡教育费附加

C.社会集资

D.教育专项资金

二、多选题

1.以下属于非智力因素的是（  ）

A.动机

B.思维

C.意志

D.情感

2.行动研究的倡导者有（  ）

A.勒温

B.斯腾豪斯

C.埃利奥特

D.凯米斯

3.影响注意稳定性的重要因素有（  ）

A.是否有明确的任务

B.是否进行积极的思维活动

C.活动的方式是否多样化

D.个体的情绪和身体状况

4.心理学研究认为，影响问题解决的主观因素包括（  ）

A.定势

B.功能固着

C.知识经验

D.情绪与动机状态

5.基础教育课程改革必须要做到恢复个体在知识生成中的合法身份。下列选项体现这一理念的是（  ）

A.新型的知识观

B.抛锚式教学

C.倡导个性化的知识生成方式

D.构建发展性评价模式

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